eTivity4: Reflexionsforum

“Wenn man glaubt, dass jemand den Lehrpersonen sagen oder gar zeigen kann, wie sie effektiv differenzieren können, erliegt man einem Missverständnis. Differenzieren zu lernen erfordert ein Neu-Denken der eigenen Unterrichtspraxis und resultiert aus einem langfristigen Prozess von Versuchen, Reflektion und Anpassung im Klassenraum selbst.“  (Tomlinson & Imbeau, Leading and Managing a Differentiated Classroom, 2010, S. 13)

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