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  General

  Flexible Differenzierung ist eine zentrale Säule guten Unterrichts. Es ist ein Ansatz, bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen, um das Lernen aller Schüler/innen zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie, sondern eine Art zu denken und zu handeln, die einen Rahmen bietet, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann.
  

  • Ihr eKursnavigator: Begleitet Sie durch den ganzen Kurs Book

    Der eKursnavigator ist ihr Kursbuch. Sie bekommen dort alle Informationen und können von dort aus auch direkt zu den Aktivitäten gelangen. Blättern Sie einfach einmal hinein!
    

  • Kurs-Kompakt Lesson

    Wollen Sie gezielt zu den Bereichen gelangen, wo Sie noch mehr wissen wollen, anstatt den ganzen Kurs zu machen?
    Beantworten Sie einige Fragen um direkt zu den wichtigsten Punkten zu gelangen.
    

  • Ankündigungen Forum
• Herzlich willkommen im Kurs Flexible Differenzierung!
  

  Herzlich willkommen im Kurs Flexible Differenzierung!

  Wie Sie flexible Differenzierung in Ihrem Unterricht einbauen können, um alle Schüler/innen zu erreichen.
  

  Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule guten Unterrichts. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen, um das Lernen aller Schüler/innen zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie, sondern eine Art zu denken und zu handeln, die einen Rahmen bietet, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann.
  

  In diesem Kurs erfahren Sie:

  • WAS flexible Differenzierung ist
    
  • WIE Sie flexible Differenzierung in Ihrer Praxis einsetzen können
    
  • WARUM flexible Differenzierung wirksam ist
    

  
  

  Viel Erfolg wünscht Ihnen
  

   
  

  • Kursinformationen für Sie: Inhalte, Ablauf, Abschlusskriterien Page

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• Schritt 1: Was ist flexible Differenzierung?
  

  Schritt 1: Was ist flexible Differenzierung?

  In diesem Kursabschnitt geht es um folgende Fragen:
  

  • Was bedeutet "flexible Differenzierung"?
  • Nach welchen Prinzipien kann ich differenzieren?
  • Wie arbeite ich mit der Differenzierungsmatrix?
  • Wo stehe ich in meinem Unterricht?
    

  Letzteres kann mit Hife des School Walkthroughs erhoben werden.
  

  Los geht's! Lesen Sie im eKursnavigator über flexiblen Differenzierung und machen Sie die eTivities.
  
  

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  • eTivites für Schritt 1:

  • eTivity1: Stellen Sie sich vor Database

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  • eTivity2: Wo stehe ich? Forum

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  • eTivity3: Mindmap zu den wichtigsten Begriffen Forum

    Start discussions: 1
  • eTivity4: Reflexionsforum

    Start discussions: 1
  • eTivity5: Check Test Quiz

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  • eTivity 6: Differenzierungsstrategie planen Database

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    Weiterführende Ressourcen für Schritt 1:
    

  • ZLS Werkstattheft Flexible Differenzierung File
  • Flexible Differenzierung auf nms-vernetzung.at URL
  • Themenraum Differenzierung URL
• Schritt 2: Tools für die Erhebung von lernrelevanten Informationen
  

  Schritt 2: Tools für die Erhebung von lernrelevanten Informationen

  Flexible Differenzierung ist nicht das Sahnehäubchen, das man seinem Unterricht nun noch zusätzlich aufsetzt, sondern ein Bündel von Strategien und Maßnahmen, die man strategisch und überlegt genau dort einsetzt, wo es notwendig und zielführend ist. Es ist also keine Zusatzaufgabe für die Lehrkraft, sondern zentraler Bestandteil der Unterrichtsplanung.
  Um genügend Tragkraft zu haben, müssen auch die beiden anderen Säulen - das rückwärtige Lerndesign und die Leistungsbeurteilung  - gut stehen.
  
  Dieser Abschnitt widmet sich folgenden Fragen
  
  

  • Wie kann ich Ziele für meine Schülerinnen und Schüler festlegen?
  • Wie kann ich feststellen, wann und wo Differenzierung notwendig ist?
  • Wie kann ich Differenzierungsmaßnahmen wirksam einsetzen?

  
  

  Lesen Sie im eKursnavigator weiter und machen Sie die eTivites.
  
  

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  • eTivities für Schritt 2:

  • eTivity 7a Lernziele zuordnen 1 URL

    View
  • eTivity 7b Lernziele zuordnen 2 URL

    View
  • eTivity 8: My favourite! Forum

    Start discussions: 1
  • eTivity 9: Der Kreislauf des Lehrens Forum

    Start discussions: 1 Post replies: 2
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    Weiterführende Ressourcen zu Schritt 2:
    

  • Werkstätte Lerndesignarbeit - Flexible Differenzierung URL
  • Ressourcenpaket Lernprofile (Tanja Westfall - Greiter) URL
  • Cool Ideas zur flexiblen Differenzierung File
  • Carol Ann Tomlinson, How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms, 2nd Edition URL
• Schritt 3: Einsatz im Unterricht
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  Schritt 3: Einsatz im Unterricht

  Im letzten Schritt geht es ans Eingemachte: den Einsatz von Differenzierungsstrategien im Unterricht.  Sie werden weitere Tools kennen lernen, aber auch die Erfahrungen mit Ihrer ersten Erprobungsaufgabe reflektieren und weitere Schritte planen.
  Konkret geht es um folgende Fragen:
  

  • Wie kann ich Schülerfaktoren erheben?
  • Was bedeutet flexible Gruppierung und was bewirkt diese?
  • Welche Tools gibt es, die ich in meiner Klasse einsetzen kann?
  • Was sind meine nächsten Schritte in meiner Praxisentwicklung? Wo will ich hin?

  
  

  Lesen Sie im eKursnavigator weiter und machen Sie die eTivites.
  

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  • eTivities für Schritt 3:

  • eTivity 10: Gruppenbildung Forum

    Start discussions: 1
  • eTivity11: Erprobungsaufgabe für den Unterricht erstellen Assignment

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  • Erfahrungen mit der Erprobungsaufgabe Forum
  • eTivity12: Was ist flexible Differenzierung für Sie? Database

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    Weiterführende Ressourcen zu Schritt 3:
    

  • Beate Wischer: Umgang mit Heterogenität im Unterricht - Das Handlungsfeld und seine Herausforderungen File
  • Materialband Differenzierung Englisch URL